• Triedy s rozšíreným vyučovaním predmetov

        • TRIEDA S ROZŠÍRENÝM VYUČOVANÍM ANGLICKÉHO JAZYKA

          • Hodiny školského vzdelávacieho programu sú využité na posilnenie vyučovania cudzích jazykov. Skupina zameraná na posilnenie anglického jazyka si v maximálnej miere osvojí hlavný svetový jazyk.

          • Žiak pred nástupom na našu školu absolvuje vstupný test na zistenie úrovne ovládania anglického jazyka. Výsledky testu ovplyvnia zaradenie do skupiny, v ktorej bude pracovať. Výhodou je, že takto vytvorené skupiny sú homogénne.
          • Vyučovanie prebieha pod vedením kvalifikovaných vyučujúcich, neustále hľadajúcich nové podnety pre vyučovanie na odborných konferenciách, seminároch a webinároch, ktoré s usporadúvané anglickými a americkými lektormi z praxe. Popri vyučovaní jazyka sa snažia, aby si študenti osvojovali v súčasnosti v praxi toľko žiadané soft skills a kreatívne myslenie.
          • Študijné materiály vychádzajú z najnovších trendov, sú v súlade s požiadavkami SERR pre jazykové znalosti.
          • Na hodinách môžu využívať učitelia i žiaci IKT (dataprojektor, interaktívna tabuľa, tablet).
          • Mimo vyučovania môžu žiaci pracovať s materiálmi z knižnice (stupňované čítanky, audio knihy, originálne verzie kníh, časopisy),
          • So školou spolupracujú zahraniční lektori.
          • Žiaci sa môžu zapojiť do tvorivých či vedomostných súťaží (Halloweenske tekvice, Olympiáda v ANJ, Písanie eseje, Naj angličtinár, Mladý prekladateľ a iné).
          • Škola spolupracuje s Info USA a Britským centrom ŠVK.
          • Žiaci majú možnosť ísť na exkurziu do Anglicka.
          • Ďalšie informácie na: http://gaspkanj.weebly.com/

           

          VZDELÁVANIE ŽIAKOV SO VŠEOBECNÝM INTELEKTOVÝM NADANÍM

          • Gymnázium Andreja Sládkoviča je jedinou školou v Banskobystrickom kraji, ktorá dostala možnosť vzdelávať žiakov so všeobecným intelektovým nadaním. Keďže rozhodnutie Banskobystrického samosprávneho kraja považuje škola za prejav dôvery a akceptáciu jej schopností a doterajších výsledkov, je pripravená poskytnúť takýmto záujemcom o štúdium kvalitné nadštandardné vzdelanie.

          • Záujemcovia o štúdium môžu byť na takúto formu štúdia  prijatí na základe žiadosti zákonného zástupcu a  po diagnostike vykonanej Centrom pedagogicko–psychologického poradenstva a prevencie.

          • Všeobecne intelektovo nadaný žiak môže byť vzdelávaný na našej škole vzdelávaný
            • v triede pre žiakov so všeobecným intelektovým nadaním
            • alebo formou individuálnej integrácie podľa špecializovaného vzdelávacieho programu.
          • Cieľom výchovy a vzdelávania žiakov s nadaním je dosiahnuť optimálny rozvoj ich daností a pripraviť ich na tvorivé využitie tohto nadania. Okrem rozvoja výkonových charakteristík sa kladie dôraz na harmonický osobnostný vývin nadaných žiakov, ich emocionálnej charakteristiky i sociálne vzťahy.
          • Vyučovací proces v škole striedajú edukačné programy mimo školských lavíc (napr. na Univerzite Mateja Bela v Banskej Bystrici), zapojenie do medzinárodných projektov, exkurzie na Slovensku i v zahraničí, otvorené hodiny, účasť na súťažiach.
          • Žiaci, ktorých nadanie je natoľko výnimočné, že ho nemožno optimálne rozvíjať v rámci bežného vyučovania, môžu postupovať podľa individuálneho vzdelávacieho programu.
          • ďalšie informácie na:

          http://www.statpedu.sk/sk/Statny-vzdelavaci-program/Statny-vzdelavaci-program-pre-gymnaziaISCED-3a/Vychova-a-vzdelavanie-ziakov-so-SVVP/Vzdelavanie-ziakov-s-nadanim.alej

          TRIEDY S ROZŠÍRENÝM VYUČOVANÍM INFORMATIKY

          • V triede špecializovanej na informatiku žiak získa nielen všeobecné vzdelanie k celoživotnému vzdelávaniu prevyšujúce požiadavky Štátneho vzdelávacieho programu, ale bude vedieť uplatniť matematické myslenie s dôrazom na efektívne využívanie informačno-komunikačných technológií. V súčasnej dobe je samozrejmá informačná gramotnosť. Špecializácia na informatiku zabezpečí žiakom ľahšiu cestu, ako sa stať odborníkom, ako úspešne študovať na technických vysokých  školách zameraných na informatiku.

          • Žiak ďalej bude:
            • vedieť sa orientovať v operačnom systéme,
            • mať vedomosti a zručnosti zo základov programovania minimálne v jednom vyššom programovacom jazyku,
            • ovládať prácu s bežne používaným kancelárskym balíkom programov na úrovni pokročilý užívateľ,
            • vedieť používať programové prostriedky na riešenie danej úlohy,
            • mať schopnosti a zručnosti na prácu s internetom a s navrhovaním webových stránok,
            • poznať základné princípy fungovania počítača a jeho periférnych zariadení,
            • ovládať princípy o bezpečnosti informačných systémov, počítačov a ochrany údajov pri prenose informácií.

            

          Predchádzajúce školské roky boli otvorené aj nasledujúce triedy:

          TRIEDA S ROZŠÍRENÝM VYUČOVANÍM NEMECKÉHO JAZYKA

          • Hodiny školského vzdelávacieho programu sú využité na posilnenie vyučovania cudzieho jazyka. Skupina zameraná na posilnenie nemeckého jazyka získa v priebehu štúdia jazykový certifikát – nemecký jazykový diplom KMK I. a II. stupňa – Sprachdiplom.
          • V triedach s rozšíreným vyučovaním nemeckého jazyka okrem kvalifikovaných vyučujúcich s dlhoročnými skúsenosťami vždy vyučuje aj nemecký lektor.
          • Hodiny sú zamerané na osvojenie si spôsobilostí potrebných na úspešné zvládnutie podmienok a úloh pre Nemecký jazykový Diplom KMK 1. a 2. stupňa (Deutsches Sprachdiplom Stufe I a  II).
          • Medzinárodne uznávaná jazyková skúška Deutsches Sprachdiplom I zodpovedá jazykovej úrovni A2 / B1 a jazyková skúška Deutsches Sprachdiplom II zodpovedá jazykovej úrovni B2 / C1 Spoločného európskeho referenčného rámca pre cudzie jazyky.. Deutsches Sprachdiplom II platí ako doklad o jazykových znalostiach, ktoré sú predpokladom na štúdium na nemeckých vysokých školách, je považovaný za dôkaz pokročilých znalostí nemeckého jazyka.
          • DSD  je testom jazykovej zručnosti, nie skúškou kvalifikácie. Testovaný je teda výsledok študijného procesu, to znamená že skúške musí predchádzať dlhoročná a na skúšku orientovaná a vopred plánovaná príprava.
          • Skúška je nemeckou stranou organizovaná úplne bezplatne, nevznikajú pri nej žiadne poplatky tak za prípravu, ako aj za vykonanie skúšky. Práve naopak, školy so zameraním na Diplom KMK 1. a 2. stupňa sú materiálne podporované nemeckou stranou (študijné materiály, pomôcky a pod.

           

          TRIEDY S ROZŠÍRENÝM VYUČOVANÍM UMELECKÝCH PREDMETOV

          V triede s rozšíreným vyučovaním umeleckých predmetov sa realizujú špecializované predmety:

          • stretnutia s ľudovou kultúrou
            • Cieľom predmetu SĽK je podporovať úctu a záujem o výrobky z prírodných materiálov, záujem o svoje „ korene“ na osobnej , regionálnej i národnej úrovni.
            • Súčasťou obsahu predmetu je aj chronologický prehľad  a pohľad na vývoj výtvarného umenia v dejinách ľudstva od praveku až po súčasné moderné umenie.
            • Na základe názorných demonštrácií vybraných diel a autorov sa formuje estetické cítenie ale aj názor študentov na umeleckú tvorbu a vývoj umenia.
          • tvorivé dielne
            • Cieľom predmetu TVD je klásť dôraz na samostatnosť žiakov pri riešení rôznych úloh, rešpektovať ich individuálne schopnosti.
          • Obsah štúdia predmetu TVD tvoria praktické výtvarné činnosti žiakov, prostredníctvom ktorých sa postupne zoznamujú s výrazovými možnosťami a technologickými postupmi spracovania prírodných materiálov.
          • Od pochopenia a primeraného zvládnutia tradičných spôsobov spracovania sa dostávajú k hľadaniu vlastnej tvorivej výpovede, v ktorej by sa mal prejaviť cit pre materiál, schopnosť vhodne voliť výtvarné výrazové prostriedky a netradične ich využívať.
          • Žiaci pracujú v špecializovaných dielňach (výtvarná, textilná, stolárska, hrnčiarska).

           

          TRIEDY S ROZŠÍRENÝM VYUČOVANÍM TELESNEJ A ŠPORTOVEJ VÝCHOVY

          • Cieľom rozširujúcich hodín špecializovaných na telesnú výchovu a športovú prípravu je zdokonaľovať a upevňovať správne pohybové návyky a zručnosti, rozvíjať kondičné  a koordinačné schopnosti, ktoré súvisia s aktívnym pohybovým režimom, s osobným pohybovým režimom, s osobným športovým výkonom a zdravým životným štýlom.
          • Hodiny sú zamerané na doplnkové pohybové aktivity a hry podľa záujmu žiakov (florbal, futsal, basketbal, volejbal, gymnastika, bedminton, stolný tenis, atletika), funkčný tréning (posilňovňa, halové veslovanie, TRX pásy, bosu a iné), kompenzačné a relaxačné cvičenia.
          • Vo 4. ročníku sa hodiny môžu zamerať na prípravu žiakov na talentové prijímacie skúšky na VŠ.
          • Žiaci, ktorých športová príprava vyžaduje osobitné usporiadanie povinností, môžu postupovať podľa individuálneho učebného plánu.